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南京中小学幼儿园“零拒绝” 帮“折翼天使”重

近2000名特殊孩子在中小学幼儿园随班就读

“零回绝”赞助“折翼天使”从新翱翔

新学期开学一个多月,我市中小黉舍又迎来了一些特殊的孩子,他们或者身有残疾,或者智力有障碍,或者是多动症患者,但黉舍正他们“零回绝”。

作为教导部首批认定的“国家特殊教导革新试验区”,今朝我市有近2000名特殊孩子跟通俗孩子一样进入校园,黉舍供给的针对性教导,让每一位“折翼的天使”都能够享有平等的受教导时机。

熙熙,是琅琊路小学明发滨江分校五年级门生,由于先天的基因缺陷导致骨骼发育畸形,11岁的他身高只有1米阁下。

由于身段的缺陷,熙熙以前不愿与人过多交流。班主任陈思宇看在眼里,并下定决心,必然要帮帮他。“在讲堂上我鼓励他多谈话,在他讲堂体现有显着进步时,及时给予表扬;课间,我积极和他交流,为他再次讲讲讲堂上没有听懂的内容。”陈思宇说,“我们还在班级中营造了折衷、友善的班级氛围。他的鞋带散了,同砚们都抢着帮他系。课间活动时为了防止熙熙被撞倒,同砚们还自发组织每节课间安排一位同砚陪着熙熙。”

为了让熙熙更自大,陈思宇还鼓励熙熙参加“快乐男孩”评比。当熙熙站上讲台,成了班上今朝为止独一全票经由过程的“快乐男孩”时,全班爆发出热烈的掌声。如今的熙熙豁达了,也更乐意主动和人交流了。

在琅琊路小学明发滨江分校,像熙熙这样的特殊孩子还有不少。截至本学期,该校有28名特殊门生,他们有的身有残疾,有的是自闭症、多动症患者,也有的存在智力障碍。为了对每个特殊孩子采取针对性教导,黉舍还设定了整日制、半日制、送教上门等教导要领。

“像熙熙这样的孩子我们采纳整日制。有自闭症和多动症的孩子则采纳半日制,上午跟其他孩子在讲堂上,下昼由专门的特教师长教师在资本课堂进行感统练习等指点;黉舍今年一年级还有一个得了纤维瘤的孩子,日常平凡不上学,黉舍就采纳送教上门的要领,每周派各科师长教师上门指点。”校长季红兵说,黉舍专门成立了交融教导西席团队,配备一名特殊教导专业师长教师,还有29名颠末专业培训的普教师长教师,今朝已经探索出了针对特殊孩子的一套教导措施。

在二十九中天润城分校,必要随班就读的特殊孩子也有不少。“一年级有13名,此中有几名是病院并未出具证实但确凿有问题的,再加上其他年级的特殊门生,全校总数有26名。”副校长朱梅说。

为了对这些孩子开展有针对性教导,黉舍在家长支持下,使用放工后的光阴,专门聘用专家开展家长培训;还针对多动症儿童建立微信群,指示家长教导问题,家长间也可以相互支持,分享成功履历;针对个别有智力障碍的门生,黉舍还自编了一年级门生简化课本。

市教导局相关认真人先容,5年前,南京被教导部确定为首批“国家特殊教导革新试验区”之一,42所中小学成为首批“随班就读”实验黉舍,只要相符前提的特殊儿童,都可以去这些通俗黉舍上学。今朝全市有27所市级交融教导示范黉舍,实验黉舍增添到105所,通俗中小学和幼儿园随班就读门生已近2000人。

“为了让每一位折翼的天使都能享有平等的受教导时机,除了认定一批特殊教导示范校、实验校外,南京市以及各区还成立了特教指示中间,构建了有基础保障的资本支持系统和具有特殊教导情怀的师资步队,各校根据实际环境,对特殊孩子进行有针对性教导。”这位认真人说,下一阶段,我市将形成以通俗黉舍随班就读为主体,特殊教导黉舍为骨干,送教进社区、送教上门、远程教导为弥补的特殊教导成长格局,同时还将加大年夜特殊教导西席培训力度,赓续前进特殊教导西席的报酬。

本报记者 钱红艳

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